|
Le flow chez l’enfant: comprendre, encourager et nourrir l’expérience optimale
|
SEA
|
French / Français
|
01/12/2026 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Caroline Zintz
|
6h
|
--
|
|
Ce n'est pas grave ! La créativité dans les défis de l'imprévu
|
SEA
|
French / Français
|
02/12/2026 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Lilian Mombach
|
7h
|
--
|
|
Journal de bord et réflexion: donner du sens à ce que l'on observe
|
SEA
|
French / Français
|
03/12/2026 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Julie Siber
|
10h
|
--
|
|
Accompagner l’enfant dans ses émotions et la construction de sa sexualité
|
|
French / Français
|
09/12/2026 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Maÿlis Conil-Lacoste
|
8h
|
--
|
|
Rien ne se perd, tout se transforme : Créer des ateliers durables pour (ré)inventer, transformer et recommencer
|
SEA
|
French / Français
|
09/12/2026 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans, Jeunesse 12+ ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Lilian Mombach
|
7h
|
--
|
|
Kommunikation und Konfliktmanagement für Leitungspersonal pädagogischer Einrichtungen
|
|
German / Deutsch
|
09/12/2026 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans, Jeunesse 12+ ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Mareike Schumacher
|
14h
|
--
|
|
Une équipe, des valeurs: construire ensemble avec la richesse des parcours et des compétences
|
SEA
|
French / Français
|
09/12/2026 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Nathalie Hennart
|
7h
|
--
|
|
"Toben, rangeln, raufen" - Körperliche Auseinandersetzungen pädagogisch nutzen und sinnvoll einsetzen
|
SEA
|
German / Deutsch
|
14/12/2026 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Andreas Puschnig
|
7h
|
--
|
|
Tu me racontes une histoire ? Le livre dans le quotidien
|
SEA
|
French / Français
|
14/12/2026 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans
|
Aurore Niederlender
|
7h
|
--
|
|
Inscrire une offre pédagogique dans le journal de bord
|
SEA
|
French / Français
|
15/01/2027 03:00
+1 date disponible
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Julie Siber
|
4h
|
--
|
|
Comprendre ce qu'est l'éducation non-formelle
|
SEA
|
French / Français
|
22/01/2027 03:00
+1 date disponible
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Julie Siber
|
4h
|
--
|
|
"Awer hien huet et ugefaangen" – Kanner hëllefen, Konfliktléisungsfäegkeeten z'entwéckelen
|
|
Luxembourgish
|
04/02/2027 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Astrid Wirth
|
7h
|
--
|
|
Parler ensemble pour avancer ensemble: Le pouvoir des mots dans la coopération éducative
|
SEA
|
French / Français
|
06/02/2027 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans
|
Julie Siber
|
8h
|
--
|
|
Yoga et petite enfance : Grandir en mouvement, s'épanouir en douceur
|
|
French / Français
|
15/02/2027 03:00
+2 dates disponibles
|
Petite Enfance 0-4 ans
|
Céline Asselborn
|
7h
|
--
|
|
Présentation du concept "Snoezelen"
|
|
French / Français
|
16/02/2027 03:00
+2 dates disponibles
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Caroline Zintz
|
8h
|
--
|
|
Améliorer son accompagnement par l’évaluation de sa pratique
|
|
French / Français
|
16/02/2027 03:00
+1 date disponible
|
Petite Enfance 0-4 ans, Jeunesse 12+ ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Adil ÖZBEK
|
7h
|
--
|
|
Transitions quotidiennes: moins de stress, plus de sérénité!
|
SEA
|
French / Français
|
17/02/2027 03:00
+1 date disponible
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Aurore Niederlender
|
8h
|
--
|
|
Mat de Elteren schwätzen – och wann et schwiereg ass
|
|
Luxembourgish
|
17/02/2027 03:00
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Astrid Wirth
|
7h
|
--
|
|
Petits gestes, grandes émotions : Ces réactions qui interpellent
|
|
French / Français
|
20/02/2027 03:00
+2 dates disponibles
|
Petite Enfance 0-4 ans
|
Céline Asselborn
|
7h
|
--
|
|
Renforcer la participation des enfants en repensant l'aménagement des espaces
|
SEA
|
French / Français
|
25/02/2027 03:00
+1 date disponible
|
Petite Enfance 0-4 ans, Enfants Scolarisés 4-12 ans
|
Julie Siber
|
8h
|
--
|