Die Lust am „Toben, Rangeln, Raufen“, Kämpfen und Kräfte messen kennt wahrscheinlich jede*r. Auch aus pädagogischer Sicht ist daran nichts auszusetzen. Ganz im Gegenteil: Schließlich ist die spielerische, kämpferische Auseinandersetzung mit einem Gegenüber auch eine wunderbare Möglichkeit, um Sozial- und Selbstkompetenzen zu üben und zu trainieren. Selbstwahrnehmung, Einfühlungsvermögen, Gerechtigkeit, Fairness spielen beim kooperativen Kämpfen eine ganz wesentliche Rolle.

In dieser Fortbildung erleben wir verschiedene kämpferische Spiele und Übungen, die wir im Rahmen der non-formalen Bildung einsetzen am eigenen Leibe und reflektieren deren Wirkung auf uns und die Gruppe. Wir lernen, wie eine sinnvolle Spiel-Sequenz aufgebaut wird und diskutieren darüber, welches Spiel wann bei welcher Zielgruppe sinnvoll eingesetzt werden kann.

Ihr solltet zur Teilnahme an diesem Workshop bequeme, wetterangepasste Kleidung tragen, die auch dreckig werden darf. Wenn das Wetter es erlaubt, werden wir auch Zeit unter freiem Himmel verbringen.

• Spiele, Übungen kennenlernen und selbst ausprobieren
• Materialauswahl und –Bewertung in Bezug auf den gewünschten Einsatz
• Didaktische Überlegungen zum Einsatz der entsprechenden Spiele und Übungen
• Sicherheitsmanagement

Neben kurzen Inputs im Seminarraum verbringen wir viel Zeit beim Ausprobieren verschiedener Spiele und Übungen. Diese können bei gutem Wetter auch draußen stattfinden.  

Die Fortbildung zeichnet sich durch einen hohen praktischen Anteil und viel Selbsterfahrung aus

Um wetterangepasste Kleidung wird gebeten (Regen- und Sonnenschutz, festes Schuhwerk).

Formateur: Andreas PUSCHNIG

Berufliche Weiterbildung

- 2007-2010 Zusatzqualifikation Kommunikationspsychologie (ZKP) bei Schulz von Thun (Universität Hamburg)

- 2000-2007 Berufsbegleitende erlebnispädagogische Zusatzausbildung (ZAB) bei Outward Bound Deutschland Studium

- 1994 – 2000 Studium der Erziehungswissenschaften an der Universität Trier ▪ Abschluss: Diplompädagoge, ▪ Studienrichtung „Weiterbildung“ ▪ Schwerpunkte: Erlebnispädagogik, Erziehungsberatung, Unternehmensethik ▪ Thema der Diplomarbeit: Qualitätsanalyse des Marktes für Outdoor-Trainings

- 1997 – 2000 Magister-Studiengang Psychologie-SoziologiePädagogik an der Universität Trier • Ohne Abschluss

- 2013-2018 Master-Studiengang Organisationsentwicklung an der TU Kaiserslautern ▪ Abschluss: Master of Arts (M.A.), Gesamtnote “sehr gut“ ▪ Schwerpunkte: Schulentwicklung, Resilienz