Communiquer, c'est avant tout mobiliser toutes les ressources et stratégies disponibles pour échanger et se comprendre, quelles que soient les langues du foyer familial. Dès lors, la compréhension mutuelle est un facteur de protection important pour la construction identitaire de l'enfant.

Aujourd’hui en tant que pédagogue, il est essentiel d'élargir et diversifier nos activités plurilingues à l'ensemble du développement global de l'enfant en essayant d'atteindre un équilibre entre la valorisation de la langue commune et la valorisation des langues et des cultures de chaque enfant. C’est cette démarche qui permettra de dépasser les préjugés qui existent toujours et qui renforcera la confiance de l'enfant.

Au cours de cette formation, vous aborderez comment inscrire au futur des projets plurilingues au quotidien en vous appuyant sur vos ressources les plus indispensables : Les parents et les enfants.

Partenaires privilégiés pour partager leurs compétences, leurs pratiques langagières et culturelles, nous verrons comment éveiller à la diversité linguistique et culturelle de manière progressive, en suivant le cheminement individuel des enfants jusqu'à leur ouvrir l'accès à la littéracie.

Nous privilégierons ici les activités ludiques et les situations variées en mettant également en lumière les activités artistiques, littéraires, musicales dont vous pourrez vous saisir sur le terrain pour déboucher sur la découverte des langues et de leurs sonorités.

• Différencier et préciser les notions de langue/culture/croyances/migration
• Situer les jeux adaptés aux étapes de l'acquisition du langage oral
• Souligner l'importance des langues familiales pour le développement global de l'enfant
• Connaitre l'impact de la migration sur les pratiques linguistiques et culturelles
• Reconnaitre les préjugés qui persistent dans l'apprentissage des langues
• Savoir ce qu'est l'éveil à la diversité linguistique et culturelle
• Diversifier ses outils pour jouer. Lire, écouter, construire ses scénarios plurilingues
• Construire la co-éducation par la mise en œuvre de supports variés à destination des adultes

• Connaissances des étapes du développement global de l'enfant
• Illustration des spécificités de la compétence plurilingue au niveau du langage
• Soutien aux spécificités linguistiques individuelles propres au milieu familial
• Accéder à la littéracie par la littérature enfantine
• Activités musicales multilingues, artistiques, ludiques, communautaires, associatives,...
• Illustration à l'aide de vidéos, de cas concrets, de mises en situation réflexives
• Mise en commun de situations personnelles propres à chaque participant et des différentes pistes pour accompagner l'enfant.

Formateur : Anne Mazuis Goldemberg