Le livre, un objet comme les autres ?

Dès le plus jeune âge les enfants sont attirés par les livres. La place que l’adulte lui confère est donc fondamentale.

La formation sensibilisera le participant à l’importance du livre dès le plus jeune âge et fournira des outils concrets pour l’intégrer dans le quotidien de la structure. 

Elle permettra de comprendre le rôle du livre dans le développement affectif, cognitif et social de l’enfant et notamment dans l’acquisition des compétences langagières. 

Les critères de sélection des livres seront explorés ainsi que les différents types de livres et formes d’histoires adaptés en fonction du public. 

L’aménagement et l’espace qui lui sont dédiés seront réfléchis et pensés pour une approche mulitisensorielle et une valorisation de la diversité culturelle et linguistique.

Le participant intégrera le livre dans son quotidien (aménagement de l’espace et du temps, situations collective et individuelle, manipulation, …) et découvrira l’importance du plaisir de lire et l’intérêt de la voix et de la gestuelle pour captiver l’auditoire.

« Le livre est un médiateur, mais c’est l’adulte qui le rend vivant pour l’enfant. » Marie BONNAFE

La formation permettra de réfléchir à l’utilisation du livre dans le quotidien de la structure, à sa mise à disposition dans l’espace, à la participation active de l’enfant et à l’attitude pédagogique de l’adulte. Quelles relations pouvons-nous mettre en place avec et à travers le livre ?

A l’issue de la formation le participant se sera approprié le livre comme outil dans son quotidien. Il sera en mesure de créer des moments de lecture riches, interactifs et bienveillants. Il deviendra acteur dans l’éveil culturel et plurilinguistique.

• Méthodologie active et participative
• Mises en situations 
• Manipulation et exposé de livres
• Etudes de cas
• Travail de groupe
• Apports théoriques
• Partage d’expériences