Le repas est un moment incontournable du quotidien de l'enfant et souvent un véritable défi pour les professionnels. Entre excitation, fatigue, opposition ou impatience, ces temps peuvent rapidement devenir source de stress. Il s'agit de trouver l'équilibre entre cadre et souplesse pour permettre à l'enfant de choisir, expérimenter, s'exprimer et coopérer, tout en respectant les contraintes institutionnelles.

Cette formation vous propose de découvrir comment organiser ces temps de transition pour concilier fluidité, sérénité, participation et efficacité où chacun, enfant comme adulte, trouve sa place. Tout au long de cette journée, vous devenez pleinement acteur à travers des activités concrètes et collaboratives:

• Décryptez les comportements des enfants grâce à l'outil de l'iceberg: ce que l'on voit et ce qui se joue réellement
• Déconstruisez les fausses croyances avec le bingo des phrases d'adultes
• Repartez avec des outils concrets pour anticiper, proposer sans contraindre et structurer le moment du repas
• Repensez les transitions et la participation des enfants pour favoriser leur autonomie

Moins de tensions, plus de fluidité et des enfants pleinement acteurs de leur repas!

Une formation dynamique, de l'entrée au dessert, au service du bien-être des enfants et des professionnels!

• Comprendre les enjeux du repas en identifiant le dimensions nutritionnelles, affectives, sociales et éducatives
• Analyser les comportements des enfants en repérant leurs besoins, les facteurs de stress et les décalages possibles entre les attentes des enfants et les professionnels
• Ajuster sa posture en prenant du recul sur ses pratiques
• Réguler les tensions en proposant un cadre structurant et cohérent
• Construire des rituels sécurisants pour faciliter les transitions (avant, pendant, après le repas)
• Mettre en place des outils favorisant l'anticipation et la fluidité
• Encourager et mettre en place une participation active de l'enfant
• Créer un climat propice au plaisir et aux interactions positives

• Apports théoriques illustrés par des exemples concrets
• Méthodologie active, participative et expérientielle
• Travail en petits groupes et en binôme
• Ateliers collaboratifs et réflexifs
• Ateliers collaboratifs de construction d'outils éducatifs
• Echanges d'expériences et analyses de situations vécues
• Outils méthodologiques
• Etudes de cas
• Jeux ludiques

Formateur: Aurore Niederlender