Diese Fortbildung richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die Kinder / Jugendliche aus dem Autismus-Spektrum in ihrem pädagogischen Alltag begleiten.

Die Teilnehmenden erhalten einen fundierten Einblick in das Autismus-Spektrum und lernen zentrale Merkmale, Wahrnehmungsbesonderheiten sowie individuelle Unterstützungsbedarfe kennen. Dabei wird deutlich, dass Autismus vielfältig ausgeprägt sein kann. 

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Gestaltung eines inklusiven Alltags. Die Fachkräfte erfahren, wie sie Kinder mit Autismus in die Gruppe einbinden, soziale Teilhabe fördern und herausfordernde Situationen besser verstehen und begleiten können. Zudem werden konkrete Handlungsmöglichkeiten vorgestellt, um die Entwicklung der Kinder ressourcenorientiert zu unterstützen und ihre individuellen Potenziale zu stärken. Ebenso geht es um die Stärkung von Gruppen, in denen Kinder mit dem besonderen Bedarf betreut werden.

Inhalte der Fortbildung: 

• Grundlagen zum Autismus-Spektrum
• Wahrnehmungs- und Kommunikationsbesonderheiten
• Bedürfnisse und Ressourcen von Kindern mit Autismus
• Inklusion und Teilhabe im Gruppenalltag gestalten
• Umgang mit herausfordernden Situationen
• Entwicklungsfördernde Unterstützungsmöglichkeiten
• Individuelle Anpassung pädagogischer Angebote an die VIelfalt des Spektrums
• Praxisnahe Strategien für den Alltag und Fallbeispiele

Ein besonderer Mehrwert dieser Fortbildung liegt in der langjährigen Praxiserfahrung von cooldown in der Begleitung von Menschen im Autismus-Spektrum. Seit vielen Jahren unterstützt cooldown Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit unterschiedlichen Ausprägungen von Autismus und begleiten sie in verschiedenen Lebensbereichen.

• Sein Wissen über Autismus erweitern
• Ein besseres Verständnis für die Perspektive betroffener Kinder entwickeln
• Mehr Sicherheit im Umgang mit den unterschiedlichen Ausprägungen des Spektrums gewinnen

• Aktuelle fachliche Theorien
• Fallbeispiele
• Konkrete Handlungsempfehlungen 
• Praxisnahe Impulse

Referent : COOLDOWN (Mona Oellers)