Die Fortbildung "Grundlagen zur Bildung und Betreuung von Kindern" richtet sich an Mitarbeitende von Bildungs- und Betreuungseinrichtungen (Crèche, Maison Relais, Foyer de jour), die über keine in Luxemburg anerkannte pädagogische Qualifikation verfügen.

Die Fortbildung bietet eine Einführung in die Ansätze und Methoden der nichtformalen Bildung mit einer Dauer von 118 Stunden und gliedert sich in 6 Module, die einem von einer ministeriellen Arbeitsgruppe festgelegten Lehrplan folgen. 

• Modul 1 : Die non-formale Bildung (40 Stunden)

Dieses Modul bietet eine Einführung in den Nationalen Rahmenplan zur non-formalen Bildung; dessen theoretische Grundlagen und Terminologie werden erläutert, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf Kleinkinder und Schulkinder gelegt wird. Praktische Beispiele veranschaulichen die Theorie. Die Rolle der Erwachsenen sowie deren Aufgaben werden näher erläutert. 

• Modul 2 : Die Entwicklung des Kindes (16 Stunden)

Das Modul vermittelt Grundlagen zur kindlichen Entwicklung (0-12 Jahre) in verschiedenen Bereichen - kognitive, motorische, soziale und emotionale Entwicklung. Der Schwerpunkt liegt auf dem individuellen Entwicklungsrhythmus jedes einzelnen Kindes sowie auf der Bedeutung der Beobachtung und der daraus resultierenden Reflexion. Die Teilnehmenden werden über die Bedeutung eines angemessenen pädagogischen Verhaltens informiert und lernen, wie sie auf das Verhalten von Kindern reagieren und in schwierigen Situationen handeln können. 

• Modul 3 : Kommunikation und Konfliktmanagement (20 Stunden)

Dieses Modul befasst sich mit den Regeln und Formen der Kommunikation, die für den Erfolg jeder konstruktiven und wertschätzenden Kommunikation sowohl innerhalb des Teams als auch mit Kindern, Eltern oder anderen möglichen Gesprächspartnern entscheidend sind. Die Lernenden werden zudem mit verschiedenen Strategien zum Umgang mit Kommunikationsschwierigkeiten und Konflikten vertraut gemacht. Am Ende des Moduls werden die Begriffe Berufsethik und Berufsgeheimnis eingeführt, erläutert und ihre Bedeutung für die tägliche Praxis dargestellt.

• Modul 4 : Verantwortung und Sicherheit (6 Stunden)

Das Modul soll das Bewusstsein für Sicherheitsrisiken schärfen und den verantwortungsvollen Umgang mit der Sicherheit von Kindern in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen färdern. Es stellt die Vorschriften und Richtlinien zur Sicherheit innerhalb und außerhalb der Einrichtungen vor und vermittelt die Rechte und Pflichten im Falle eines Unfalls oder Notfalls.

• Modul 5 : Ernährung und Lebensmittelhygiene (12 Stunden)

Der erste Teil des Moduls vermittelt die Grundlagen einer guten Ernährung für Kinder : ausgewogene, gesunde und appetitliche Mahlzeiten, die den Kindern die für sie unverzichtbaren Nährstoffe liefern. Kinder brauchen jedoch auch eine angenehme Atmosphäre beim Essen, die ihren Bedürfnissen Rechnung trägt. Aus diesem Grund befasst sich das Modul mit der Haltung und dem pädagogischen Ansatz der Personals während der Mahlzeiten sowie mit deren Organisation. 

Der zweite Teil legt den Schwerpunkt auf die Lebenshygiene in Kinderbetreuungs- und Bildungseinrichtungen und vermittelt einen Überblick über die wichtigsten zu beachtenden Hygienemaßnahmen. 

• Modul 6 : Handlungsfelder der non-formalen Bildung (24 Stunden)

Das Modul vermittelt Anregungen zur Gestaltung pädagogischer Angebote, die non-formale Lernprozesse in den verschiedenen Handlungsfeldern ermöglichen (selbstständiges Experimentieren, Förderung von Lernprozessen). Diese werden getrennt für die Zielgruppen der Kleinkinder und der Schulkinder vorgestellt, um einerseits auf deren jeweilige Besonderheiten einzugehen und andererseits den Teilnehmenden bereichsübergreifendes Wissen zu vermitteln.

• Der Inhalt des nationalen Rahmenplan zur non-formalen Bildung kennen
• Die praktische Umsetzung der Merkmale der non-formalen Bildung verstehen
• Verbesserung der zwischenmenschlichen Kommunikation im pädagogischen Kontext
• Sich mit den verschiedenen Aspekten der kindlichen Entwicklung vertraut machen
• Die Sicherheitsvorschriften für verschiedene Situationen in der Praxis kennen
• Die Regeln der Lebensmittelhygiene und die Bedeutung einer gesunden Ernährung kennen
• Die Handlungsfelder des Referenzrahmens für non-formale Bildung und dessen Inhalte kennen

• Theoretische Vorträge
• Praktische Übungen
• Gruppenarbeiten
• Persönliche Reflexion

Referenten : 

Ilda Calakovic

Erlebniswerkstatt >Saar e.V.

Nadine Frising

Cynthia Gonçalves

Improve your Skills

Diane Schaefers

Mareike Schumacher

Formateur: Andreas PUSCHNIG

Berufliche Weiterbildung

- 2007-2010 Zusatzqualifikation Kommunikationspsychologie (ZKP) bei Schulz von Thun (Universität Hamburg)

- 2000-2007 Berufsbegleitende erlebnispädagogische Zusatzausbildung (ZAB) bei Outward Bound Deutschland Studium

- 1994 – 2000 Studium der Erziehungswissenschaften an der Universität Trier ▪ Abschluss: Diplompädagoge, ▪ Studienrichtung „Weiterbildung“ ▪ Schwerpunkte: Erlebnispädagogik, Erziehungsberatung, Unternehmensethik ▪ Thema der Diplomarbeit: Qualitätsanalyse des Marktes für Outdoor-Trainings

- 1997 – 2000 Magister-Studiengang Psychologie-SoziologiePädagogik an der Universität Trier • Ohne Abschluss

- 2013-2018 Master-Studiengang Organisationsentwicklung an der TU Kaiserslautern ▪ Abschluss: Master of Arts (M.A.), Gesamtnote “sehr gut“ ▪ Schwerpunkte: Schulentwicklung, Resilienz

Formatrice: Nadine FRISING

Formatrice: Mareike SCHUMACHER

Hallo liebe Fortbildungsinteressierte,

mein Name ist Mareike Schumacher und ich bin seit 15 Jahren als Dozentin für Fortbildungen tätig. Ebenso lange bin ich Lehrerin an einer Berufsbildenden Schule mit den Fächern Deutsch/Kommunikation, Sozialkunde, Kommunikation und Arbeitstechniken, Medienkunde und Darstellendes Spiel. Ich habe die Fächer Germanistik, Medienwissenschaft, Politikwissenschaft, Erziehungswissenschaften und Deutsch als Fremdsprache studiert, mit dem 1. und 2.Staatsexamen und dem Magister Artium abgeschlossen. Vor und während meines Studiums habe ich seit 1999 bei der Deutschen Lufthansa AG in Frankfurt als Flugbegleiterin gearbeitet. Auch engagiere ich mich seit vielen Jahren im Lehrerverband und bin im Personalrat am Bildungsministerium in Rheinland-Pfalz tätig. Privat lebe ich mit meiner Familie (2 Kinder) im schönen Trier.