Différents éléments seront abordés lors de cette formation :

La communication : analyse du langage verbal et non verbal de l’enfant
Découverte des obstacles à la communication
Les 100 langages de l’enfant (pédagogie Reggio)
Le rôle du pédagogue : attitude pédagogique, rôle de modèle, stratégies éducatives.
Ecoute active : principes théoriques et exercices de mise en pratique
Animer un groupe de parole : mode d’emploi (rôles, possibilités, etc.)
Travail autour des émotions de l’enfant : verbalisation, compréhension et gestion des émotions
Focus sur trois caractéristiques de l’éducation non formelle : participation, orientation vers la personne, relation et dialogue.
Focus sur deux principes éducatifs de l’éducation non formelle : les droits de l’enfant et le multilinguisme.
La question de la fiabilité de la parole de l’enfant

• Savoir accueillir la parole de l'enfant
• Favoriser l'expression de l'enfant (approche individuelle/ approche collective)
• Participer au développement langagier de chaque enfant
• Observer et comprendre le langage verbal et non-verbal de l'enfant
• Repérer et comprendre les émotions de l'enfant
• Aider l'enfant à exprimer ses émotions et ses ressentis
• Accompagner l'enfant dans la gestion de ses émotions
• Utiliser des outils de facilitation pour les enfants ayant des difficultés de communication
• Mettre en place des groupes de parole entre enfants 
  

• Exposé théorique
• Discussions et échanges
• Exercices pratiques
• Groupes de travail
• Ateliers de réflexion

"Apprendre à écouter un enfant, c’est savoir lire dans son cœur."
Sonia Lahsaini