Aus altbekannten Turngeräten lassen sich neue phantasievolle Erlebnislandschaften zaubern, die Kinder ebenso wie Jugendliche begeistern und zur Bewegung anregen. Das Turnen wird wieder zum Erlebnis. Kein mühevolles Erlernen normierter Bewegungen, sondern spielerisches, freiwilliges Bewegen stehen im Vordergrund. Spaß, Freude und Motivation entstehen aus dem freiwilligen Tun.

Turnhallen und Bewegungsräume können mit etwas Fantasie, Kreativität und Know-How zu abenteuerlichen Dschungeln, alpinen Hochgebirgslandschaften oder Höhlensystemen „umfunktioniert“ werden und bieten Klein und Groß wunderbare Gelegenheiten, um mutig und geschickt „gefährliche“ Abenteuer zu bestehen.

Lerneffekte ergeben sich in den Bereichen Selbstwahrnehung, Selbstvertrauen, Motorik, Kreativität, Integration, Gewaltprävention, Entwicklung von Vertrauen, Kommunikation und Rücksichtnahme, Risikokompetenz u.v.a.

Ziel ist es, praktische Erfahrungen im Aufbau und Betrieb von Abenteuerlandschaften in der Turnhalle zu machen und Ideen und Anregung zu geben für die unterschiedlichsten Bewegungsstunden.

• Klassische Abenteuer-Übungen in der Turnhalle
• Materialkunde und Sicherheitsstandards
• Theoretische Grundlagen: Gruppendynamik, Wirkungsmodelle, etc.
• Moderation und Auswertung von Übungssequenzen
• Zielgruppenspezifische Variation und Neuentwicklung von Übungen

Konzeption und Aufbau einer eigenen Abenteuerlandschaft

Neben kurzen Inputs im Seminarraum verbringen wir viel Zeit in der Turnhalle und bauen verschiedene Elemente auf.

Die Fortbildung zeichnet sich durch einen hohen praktischen Anteil und viel Selbsterfahrung aus

Um bequeme Sportkleidung und Hallenturnschuhe wird gebeten.

Formateur: Andreas PUSCHNIG

Berufliche Weiterbildung

- 2007-2010 Zusatzqualifikation Kommunikationspsychologie (ZKP) bei Schulz von Thun (Universität Hamburg)

- 2000-2007 Berufsbegleitende erlebnispädagogische Zusatzausbildung (ZAB) bei Outward Bound Deutschland Studium

- 1994 – 2000 Studium der Erziehungswissenschaften an der Universität Trier ▪ Abschluss: Diplompädagoge, ▪ Studienrichtung „Weiterbildung“ ▪ Schwerpunkte: Erlebnispädagogik, Erziehungsberatung, Unternehmensethik ▪ Thema der Diplomarbeit: Qualitätsanalyse des Marktes für Outdoor-Trainings

- 1997 – 2000 Magister-Studiengang Psychologie-SoziologiePädagogik an der Universität Trier • Ohne Abschluss

- 2013-2018 Master-Studiengang Organisationsentwicklung an der TU Kaiserslautern ▪ Abschluss: Master of Arts (M.A.), Gesamtnote “sehr gut“ ▪ Schwerpunkte: Schulentwicklung, Resilienz