Lire pour bien grandir: quand la lecture favorise le développement du langage



Contenus

Découvrez l'incroyable pouvoir de la lecture sur le développement des enfants!

Cette formation vous plonge au coeur des bienfaits de la lecture, explorant comment elle stimule le développement cognitif, socio-émotionnel et sensorimoteur de chaque enfant.

Vous apprendrez à adapter  vos lectures à chaque âge, des douces comptines pour les tout-petits aux premières histoires interactives, et à les accompagner vers l'autonomie. Transformez chaque moment de lecture en un instant de plaisir grâce à des techniques d'animation créatives et des astuces pour aménager un coin lecture irrésistible!

Nous vous donnerons les clés pour surmonter les défis, gérer les refus et équilibrer le temps d'écran, pour faire de chaque enfant un amoureux des livres.


Objectifs

  • Comprendre les effets bénéfiques de la lecture sur le développement global de l'enfant (langage, émotions, cognition, socialisation, etc...)
  • Identifier les types de livres et pratiques de lecture adaptés selon les âges, de la petite enfance à l'entrée dans la lecture autonome
  • Savoir comment éveiller et entretenir l'intérêt des enfants pour la lecture au quotidien
  • Être en capacité d'aménager un environnement favorable à la lecture (coin lecture, rituels, posture de l'adulte)
  • Dépasser les obstacles à la lecture (désintérêt, écrans, difficultés d'attention) grâce à des stratégies concrètes et bienveillantes


Méthodes

  • Présentation théorique
  • Exercices de groupe
  • Analyse de livres
  • Lecture à voix haute
  • Mises en situation
  • Exercices de communication

"Il n'y a pas d'enfants qui n'aiment pas lire. Il n'y a que des enfants qui n'ont pas encore trouvé le bon livre." Frank Serafini

Formatrice Julie Siber

Si vous souhaitez en savoir plus sur notre formatrice, cliquez sur le lien ci-dessous:

https://www.formation.cjf.lu/julie-siber


Sessions and planning

  • Complet
  • Petite Enfance 0-4 ans
  • Enfants Scolarisés 4-12 ans
  • French / Français
  • ENF26-CJF-562