La formation "Eduquer à l'inclusion: Donner voix à l'enfant pour une participation active" est conçue pour permettre aux professionnels de l'éducation de créer des environnements inclusifs où chaque enfant, quelles que soient ses particularités, peut s'exprimer et participer activement à son parcours éducatif. Cette approche met l'accent sur l'égalité des chances et sur l'importance de valoriser les choix de l'enfant dans les processus décisionnels qui le concernent. Si vous souhaitez apprendre à intégrer chaque enfant dans la dynamique de groupe, encourager leur participation active et développer des pratiques pédagogiques inclusives, cette formation est faite pour vous. En renforçant votre capacité à éduquer à l'inclusion, vous contribuerez à un environnement oû chaque enfant se sent respecté, entendu et valorisé.

"Une pédagogie inclusive crée un environnement d'apprentissage qui tient compte des besoins et dispositions de chacun en matière d'apprentissage et qui permet à chaque enfant ou jeune de développer son potentiel." cf p.23 du cadre de référence national sur l'éducation non formelle des enfants et des jeunes.

• Comprendre les principes de l'inclusion dans l'éducation
• Donner une voix à chaque enfant, quels que soient ses besoins spécifiques
• Encourager la participation active des enfants dans leur processus éducatif
• Développer des stratégies pour intégrer tous les enfants dans la dynamique de groupe
• Créer un environnement pédagogique inclusif et respectueux des différences

• Ateliers participatifs pour concevoir des activités inclusives adaptées à tous les enfants
• Jeux de rôle et simulations pour pratiquer l'inclusion et donner la parole à l'enfant
• Etudes de cas réels pour analyser des situations où l'inclusion a été réussie
• Discussions en groupe pour partager des idées et des expériences sur l'éducation inclusive

Donner voix à chaque enfant, c'est lui offrir la clé pour devenir acteur de son apprentissage et bâtisseur d'un monde inclusif.

“Mon rôle n’est pas seulement de transmettre des savoirs, mais de guider chaque personne vers la découverte de son propre potentiel et de l’aider à forger les outils pour penser et agir de manière autonome.”

Mes points forts: 

1.       Capacité d’écoute et d’empathie : Prendre en compte les besoins, les doutes et les difficultés des apprenants pour les aider à progresser.

2.       Interaction et dynamisme : Savoir créer un environnement interactif et stimulant, favoriser les échanges et rendre la formation engageante.

3.       Flexibilité et adaptabilité : S’adapter aux imprévus ou aux changements de programme tout en gardant un cap clair pour les apprenants.

4.       Patience et bienveillance : Accompagner chaque apprenant à son rythme, encourager et soutenir la progression sans jugement.

Ma philosophie:

En tant que formateur, ma philosophie repose sur l’apprenant, la réflexion critique, l’apprentissage par l’expérience et la collaboration. Je vise à créer un environnement où les participants sont actifs, autonomes et engagés dans leur propre apprentissage.

Expériences professionnelles:

J’ai débuté ma carrière en tant que professeur de mathématiques, puis je me suis orienté vers le rôle d’éducateur spécialisé en maison d’enfants à caractère social, où j’ai travaillé avec des enfants, des adolescents, et des mineurs non accompagnés. Par la suite, j’ai exercé comme éducateur en crèches et foyers de jour, avant de prendre des responsabilités en tant que chargé de direction de crèches, où j’ai assuré la gestion et la coordination des équipes et des structures.

Mes objectifs: 

1. Transmettre des compétences pratiques : Je souhaite que chaque apprenant puisse acquérir des compétences concrètes et immédiatement applicables dans son domaine d’activité.

2. Favoriser l’autonomie et la réflexion critique : Mon objectif est d’encourager les participants à réfléchir de manière indépendante, à poser des questions et à remettre en question les idées reçues pour mieux comprendre et maîtriser les sujets abordés.

3. Adapter la formation aux besoins des apprenants : Je m’efforce de personnaliser les approches pédagogiques en fonction des différents styles d’apprentissage et des besoins spécifiques des participants.

4. Encourager la collaboration et le partage : Je vise à créer un environnement où les échanges entre participants sont encouragés, permettant ainsi un apprentissage collectif et enrichissant.

5. Stimuler la motivation et l’engagement : Mon but est de rendre les sessions dynamiques et interactives, afin de maintenir l’engagement et l’intérêt des apprenants tout au long de la formation.

Mes qualifications:

J’ai obtenu un DUT en Mesures physiques, suivi d’une licence de Mathématiques. Par la suite, j’ai poursuivi ma formation avec les diplômes de moniteur éducateur et d’éducateur spécialisé, renforçant ainsi mon expertise dans le domaine de l’éducation et de l’accompagnement socio-éducatif.